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果然(rán )，一听(tīng )到有不(bú )同的研(yán )究，陈(chén )玲两眼(yǎn )发光，一展愁眉，兴高采烈地说道(dào )：爸爸(bà )，是真(zhēn )的吗？我要做(zuò )各种各(gè )样的实验。

陈天豪的飞行速度很快(kuài )，花了(le )半天时(shí )间就把(bǎ )那些小(xiǎo )孩都接(jiē )了过来。

不单是陈一，陈文的心中(zhōng )也同样(yàng )有着这(zhè )样的一(yī )个心结(jié )，想要(yào )超越陈一，只能从能量晶石的利用中获得(dé )。

当然(rán )不是说(shuō )他们所(suǒ )有的知(zhī )识都达(dá )到了那么高的境界，很多只是其中(zhōng )一门或(huò )者两门(mén )功课达(dá )到了那(nà )样的水(shuǐ )平。

比起陈锋，学霸陈玲就显得异(yì )常高兴(xìng )，基础(chǔ )学科达(dá )到高中(zhōng )水平的(de )人，正是陈玲这种学霸，文化课在(zài )陈玲手(shǒu )中，是(shì )手到擒(qín )来，她(tā )完全不(bú )担心接(jiē )下来的测试，她更在乎的是测试完(wán )之后的(de )试验。

立刻又(yòu )在陈天(tiān )豪的耳(ěr )边响起系统的提示音：恭喜你完成(chéng )任务：技能普(pǔ )及，获(huò )得两点(diǎn )技能点(diǎn )。

未成年人心思单纯，接触外面的(de )事物较(jiào )少，思(sī )想比较(jiào )活跃，不容易(yì )形成思想僵化，可以更高效的学习(xí )。